【精选】中考作文合集十篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的中考作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考作文 篇1流水的故事
我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动人的故事。
时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响。那是个怎样无奈的心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
流水又把我带到了一座小院前。我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉，无助。“闻说双溪春尚好，也拟泛青舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不再有当年“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依旧。”“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头。”那是何等的一份悲凉，寂寞。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远处，我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难舍难分，只恨相见甚晚。
大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大江东，去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的一种心境，胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折，都不能失去对生活的希望。
我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情，李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘;太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的友情;苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到“金沙水拍云涯暖”的豪情。
听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。
中考作文 篇2首先，要解决扣题的问题。
你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
其次，要解决文采问题。
考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。
解决这个问题可以从这几个方面努力：
1、可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2、你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
3、看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。
第三，解决如何看到题目整合素材的问题。
题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
第四，解决文章结构框架的个性特征问题。
文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。
总之，中考临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学校要学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。有个性特征的文章才能吸引老师的目光，但切忌不可为谋求个性而故意写出不合常理的故事和表达不正确的观点。
中考作文 篇3伴着九月的悄然而至，随之而来的不只有硕果累累的秋天。还有那期盼已久的开学季。今时不同往日，经过假期两个月的洗礼，我们终于变成九年级的学生。开始了进入高中前的冲刺！中考，我们来了！
不只有年龄的增长，身高的变化，还有科目的繁重。虽然开学不久，但我仍然闻到了，浓浓的硝烟一下子弥漫在战场上的味道，仿佛有人一夜之间又引领了一场文艺复兴。不论是同学之间的竞争，还是父母对你的殷切期望，或是老师对你的谆谆教导，都让我感到压力倍增。
慢慢的，我已经卷入了这场看不见输赢的战争。为了迎接中考，为了找一个自己心仪的高中。在仅剩的最后一年里每个人都在拼搏，希望为中学三年画上一个圆满的句号。
每个班的学习氛围，都变得不一样了。连刚刚开学的七年级，八年级。都为我们做出了一定的贡献。中考似乎就是一只洪水猛兽，所有人都怕他，它什么都不放在眼里，一切事物都要给它让路。
仅仅只剩下一年，时间真的很紧迫。未来的考场谁也看不见，谁也预测不到。我们能做的只有备战中考，准备进行人生中的第一次选择。中考，我们来了！
中考作文 篇4小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。
这个故事我感同深受，回想走过的五年的小学历程，我深深地感受到我的老师就是茫茫大海中的一座灯塔，为我指引着前行的航线……
从读一年级起，我就一直很努力地学习，可成绩总是平平，同学也不爱与我玩耍。有一段时间，我害怕和同学们相处，我很孤独。
在一次课外活动时，我一个人静静地坐在偏僻的角落，看同学们玩得很开心，内心异常孤寂。老师不知什么时候站在了我身边：“彦达，跟老师走好吗?”我随着老师在校园内漫步。老师指着路边的两棵树问我： ……此处隐藏1998个字……>给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
7.写信
对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
8.触觉游戏
做一只盒子--做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
9.荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
10.循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。"转向绿色的街道。"不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
这就是我们为大家准备的中考语文作文提分技巧的内容，希望符合大家的实际需要。
中考作文 篇8中考即将来临，但现在说分离还早；中考即将来临，但现在说成功还早；中考即将来临，但现在说失败还早。一切的一切，我们都不能过早下结论。
还没毕业现在我们即将毕业，但还没毕业，可有些同学现在天天不学习，一天就知道写同学录，其实这也能理解，毕竟我们是有七情六欲的人类，我们在一个大集体中生活了整整三年，多少有了些感情，但相比较我们现在在这里个个唉声叹气的，还不如好好珍惜现在的每一分，每一秒，我们还没毕业，只是即将毕业，那怕还有一分钟，一秒钟，那也是没毕业，不能说的过早，还没有毕业。
还没成功初三四个班，有许多胸有成竹的人，总觉得自己能考的上重点高中，所以一天很悠闲，但话说回来，你们真的能保证自己一定能考的上吗，不，不能，这些都是说不定的，例如你现在是全校第一名，但到中考实战时，你也许只是全校前十名，中考不可能出的题目都是你会的，每个人都有每个人做题的弱项，所以你们自己也不能保证自己一定能考上重点高中。不能说的过早，还没有成功。
还没有失败学校有胸有成竹的人，当然也有灰心丧志的人，他们总说自己肯定考不起重点高中，所以一天干脆不学了，你们有没有想过，如果做什么事连你自己都放弃了，那别人也帮不了你的，最后你也会失败。如果每天多学一点知识，平常多写一些题目，说不定中考还能让你们遇到一样的题呢，所以只要有一丝希望，你便不要放弃，应抓住这一丝希望。不能说的过早，还没有失败。
医生给病人看病，如果过早下结论，可能就会失去一条生命；老师教导学生，如果过早下结论，可能就会失去一位人才；我们做事情，如果过早下结论，可能就会失去一件事的本身意义。
中考作文 篇9他是我忙碌起来，也想要去打扰的人，也想要去联系的人。昨天他的老同桌跟我说他梦见我了，那个时候自己刚做完当天的作业，然后得周测文综，所以时间很紧的，自己回了他一个表情，然后就去洗澡了，洗完澡之后出来他也是回一个表情，自己跟他说我还得做试卷没有时间回他消息，他可以跟我说，但是不要等我回复他。
这全然就是不同的态度，要是他能跟我说他梦见我了，我一定可以放下手中的所有活去询问他到底梦见我什么了，之前他确实也有说梦见过我，那个时候我真的会满怀好奇心想要知道孟经理的，我和他发生了什么，但是其他人跟我说梦见我的话，其实我是一点兴趣都没有的。甚至不想花时间去了解。
后来那个老同桌说那就明天再跟我说吧，反正我又不回那个时候看到这个消息的时候，有点莫名生气，想要把对方给拉黑的那一种情绪，就觉得我回你还是我的义务了么？就觉得我愿意花时间来倾听你跟我说的那一些，已经得足够感谢我了，我愿意在百忙之中抽出时间来回复你，你不应该很感谢我吗？我又不需要你跟我讲这些。
后来转念一想，当初我老是跟她分享那一些我的日常，他现在又是怎样的心情？毕竟后来我一直赌气，说我跟他分享了那么多，我的日常，但是他都没有跟我分享，会觉得我们的关系不平等，是我付出的更多了，是我爱的更深，但现在想来，其实那只是我的表达，无处可放，恰好安装在了他身上而已。
中考作文 篇10一、以作文批改为媒介，鼓励投稿，激发学生写作的热情。
心理学研究表明：“赞赏一个人的杰作比赞赏一个人的本身更有效。”在批改学生作文时，教师应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。通过教师热情真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高作文能力。
二、以媒体为载体，搭建平台，激起学生展示文学才华的欲望。
实践表明，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要 途径。因此，在作文教学中，教师要鼓励学生把自己的作品上传到自己已开通的博客上，让众多读者浏览、评价，体验写作的价值。此外，教师也可和学生一道创建 班级周刊，让学生做主，编辑文章，设计版面，这样就会激励学生的写作热情，让他们进入一个积极的呈良性循环的写作状态。
三、引导学生写日记入手，认真观察，积累丰富的写作素材。
教师应鼓励学生全景式地体验生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，写真人真事，抒真情实感。例如，写天气，可以四 季变化，雪雨雷电，风霜雾露;写同学，可以写下课后的打打闹闹，写某次上课时的调皮捣乱，写做完作业后的无比轻松，写好朋友之间的窃窃私语，写某次课余时 的恶作剧;也可以写日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼等。长此以往，不但积累了许多写作素材，而且有效地提高了学生的写作水平。
四、以课文为依托，提倡模仿，培养学生良好的文风。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。教师要让 学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以中考的大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿，反复训练、修改、提高，直至 成功。通过仿句训练，能给学生一个成就感，能激发他们的写作兴趣。通过一段时间的简单仿句训练后，逐渐引到篇上的模仿。
五、以课外为突破口，积累语言，扩大学生的知识视野。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。在平时的作文教学实践中，很多学生或没有材料可写，或表情达意 不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这些实际，教师应重视学生课外阅读，让学生通过大量阅读，开阔视野，丰富知识，增长 智慧，从而提高写作能力。为了进一步提高学生课外阅读的效率，要求学生每人准备一个积累本，让学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅 读感受。通过训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也普遍得以提高。
总之，在作文教学的实践过程中，经过一段时间的精心训练，别致新颖、匠心独运的文章脱颖而出，作文教学也达到了预想的效果。
