【热门】中考作文集锦10篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中考作文10篇，希望对大家有所帮助。
中考作文 篇1审题，是考生接触作文题后首先跨出的第一步，至关重要。审题正确，所写文章符合题旨，则高分有望；审题有误，下笔偏离题意，则全盘皆输，用“失之毫厘，谬以千里”来形容并不夸张。审题要做到“瞄准靶心，命中十环”，必须抓住下列四点。
“准”中求“活”
审题的“准”与“活”不是对立的而是统一的，关键是要对题中信息的挖掘。例如，广州市中考“倾听”话题，导语中说倾听“是接受信息的渠道”，“是净化心灵的艺术”，这就暗示了“倾听”的对象包括可听信息和不可听信息，文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。
扫描信息
这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按要求作文。扫描的重点有四个：人称、动词（“选取”、“联系”、“结合”等）、特殊要求、标点（如省略号）。南通市中考作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感可惜。一篇作文的大意是外星人来到地球，“我”和外星人“合作”解决了他们的难题，想象丰富，描写生动；另一篇是议论文，中心论点是“合作是成功的保证”，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。
但这两篇文章最后只能被评为三类卷，为什么？因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。”其中“你”（人称）、“选取”（动词）、“真切体验”这三处关键词语都被两名考生忽略了，按照评分细则，这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求，详写“我”合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷，这种因审题失之于粗而导致“千里之失”的教训值得我们汲取。
辨析概念
特别是“似同实异”的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。例如某市中考要求以“特长”为话题写作，有名考生这样写：“我”原来对英语没兴趣，成绩自然不佳；后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了班级第十名。文章细节描写生动，情感变化过程也写得细腻，但作者一开始就进入了混淆概念的误区。“兴趣”和“特长”是有联系但内涵不同的两个概念，“兴趣”可以转化为“特长”，“有特长”一般也以“有兴趣”为前提，但“特长”不等于“兴趣”，它是指“人无我有”或是“人少有而我有”的技术和能力。
上述病文如要对准话题“特长”，则构思框架必须作如下变动：“后来不仅英语成绩提高了，我还尝试着用英语演课本剧，在全市的文艺汇演上，我还得了特别奖呢！”英语成绩全班第十名算不了“特长”，但能用英语演课本剧且获奖，的确称得上“特长”，与话题相符，如果立意正确而鲜明，就能获得高分。
贯穿始终
这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开，中途不能游移不定，甚至随意转换。一名考生面对“兴趣”话题，拟题“拜拜，我的钢琴”，写“我”上小学时在钢琴世界荡漾，享受愉悦，但到了初中，沉重的负担逼得“我”与钢琴“拜拜”……写至此，文章笔锋一转，历数应试教育之弊端，一口气写了300多字。这样，文章主题由“兴趣”转移为“应试教育”。其实，文章展开至与钢琴“拜拜”时仍可持续“兴趣”话题写，如写重负下的希冀，精要地议上几句教育理念、模式与培养、发展兴趣的关系等，这样就能使文章话题首尾相援，一以贯之。
中考作文 篇2人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。在现实生活中，我就有和别人合作的经历。
一天我们上体育课，刚好，二班也上。他们与我们不同的是，他们手里多了一条拔河的绳子。我们看见了心里痒痒的也想玩，被二班的单老师听到了，她就说：“要不你们来一场比赛吧。”我们高兴得一蹦三尺高，便拿起了绳子的另一端，比赛开始了------我们狠劲的拉着绳子，可是，我能感觉绳子左右摇晃，把我带扯的跟着跑，根本用不上劲，还有同学往我脚上踩，还有的干脆坐在地不起来了。而二班的同学就不一样了，还没开始呢，他们就拉开架势，一喊开始，有劲的同学使劲拉，没有拉的同学大喊加油------不用说，这第一回合我们败了下来。
同学们不服气，继续第二回合，单老师说：“这次我们每个班挑五个人比赛。”大家都同意，都挑了五个力量大的同学参加。一声令下，二班的还是步伐一致的拉，声音一致的喊加油。我们班还是难以招架，就有同学一边拉着，还一边埋怨同学拉的不够用劲，他就说我用劲了，你没用劲-----每个同学都认为对方不对，第二回合，失败!
同学们有的气馁了，可碍于面子这第三回合不拉不行啊，拉吧，勉强上来几个不怕死的，招呼在远处看热闹的同学，来跟前喊加油，他们坐在矮墙上耷拉着二郎腿，咬着手指笑，就是不来，就有同学骂脏话------赌气拉一回合，不等二班欢呼，拉的同学扔下手中的绳子，头也不回的大步回教室，那些刚才还笑的同学，才感觉自己也该回教室比较好看些------
全班同学都回到了教室，好像说好了似的，很大一会大家谁也不说话，然后大家似乎都明白了什么，几乎是异口同声了：“我知道了，是因为大家不团结，没有合作精神。”找到了自己败的地方，同学们都说：“下次，我们不567岱殴”。我们都使劲点头。
这次比赛我们输在了不会合作上，下次我们该如何合作呢?同学们又商量开了----
输不可怕
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道，也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花，也有密布的荆崎。在这旅途上每个人都会遭遇挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷!你跌倒了，不要乞求别人把你扶起;你失去了，不要乞求别人替你找回。
对于输，大家各有不同的看法。而我认为所谓输，就是人生中遇到的挫折，要知道，这是在所难免的!只在那迷惘失落而又无所为的日子里，不知你有没有看到，在阴霾下挺立的苍松翠柏，在死一般的黑夜路闪烁的星辉;不知你有没有想过，坚定的信念能把失败超越。
输了，并不意味着你比别人差;输了，也不意味着你永远不会成功;输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。只要你敢于正视失败，敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力!年轻人应有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不足道的创伤。
即使生活有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步。”只有这样才能保持一个平衡的心态，才能凭着 ……此处隐藏6900个字……我来到老师面前，深深地鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”
经历了“死亡”之后，我来到母亲面前，拥抱了母亲，说：“妈妈，您放心吧！”
经历了“死亡”之后，我懂得了热爱生活！
［点评］
这是一篇考场记实佳作。文章真实地记述了自己经历车祸的前前后后，心理描写极为成功，抒发了自己在车祸后对生命的深刻感悟。
中考作文 篇8一只老鼠嚼碎了一个梦。
它像吃掉一块碧色的，散发着植物气息的棉花糖一样，轻轻松松地把那个梦嚼碎了。
那是一个怎样的梦啊!就如一匹碧色的丝绸，古朴典雅，上面有着墨线勾勒的花纹，精美绝伦，似乎在讲述着古老而美丽的传说。
我轻轻翻开《诗经》，植物的芬芳将身心浸透，眼前是那样一抹鲜亮的碧色，耳边，先秦的风在低声呢喃……
“野有蔓草，零露溥兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”漫步乡间田野，芳草碧连天，就如同一幅只有碧色渲染、不用墨线勾勒的山水画，令人心旷神怡。叶尖上的露珠闪烁，映出一片小小的天地。风，轻柔地抚过，吹落一剪时光，将影儿摇得斑驳。不远处，传来一阵悠扬的歌声，宛若春天潺潺流淌的小溪，又如山涧中婉转的鸟鸣。好一个清丽的女子，她缓缓走来!“瞳人剪水腰如束，一幅乌纱裹寒玉。”芳草的碧绿衬着纤纤素手，真可谓“文采精华，见之忘俗”。
有那样一抹碧色，带着一份悸动，在时光深处，轻轻诉说。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”彳亍江边，流水淙淙。“水国蒹葭夜有霜”，芦苇和着风声，簌簌低语。展眼望去，翠绿中缀着洁白，别有一番美丽。忽而望见伊人靓影，片片的芦苇就若她碧色的襦裙，点点寒霜绣上朵朵白花。情不自禁地想要追赶，逆流而上，道路险阻而漫长。芦苇划过衣衫，草叶牵绊步脚。顺流而下，她却好像一枝青莲宛在水中央，衣袂飘飘，青丝摇摇，凌波仙子般亭亭玉立。
有那么一抹碧色，带着一份惆怅，在心灵深处，暗暗感伤。
我合上手中的《诗经》，轻轻拉开窗帘，依旧是一片水泥森林，街道上的人们行色匆匆，他们为著名为着利而忙碌奔波。
常常感叹古人瑰丽的想象，“蒹葭”、“菘”、“薇”、“芣苜”，再普通不过的植物，却被形容得如此浪漫美丽，也许是源自对世间万物的热爱和尊敬吧!可城市中的我们已经很少有对自然的敬畏，很少有对真情的追求，很少有对温暖的感悟，很少有对逝去的惋惜了。我们心中的那一抹碧色已经渐渐远去了。
林清玄曾经写过一篇文章，讲一个朋友从市场肥了的蟹儿中，才发现秋天来了。令人啼笑皆非!又不由联想到《安德的游戏》这部电影，安德以为所谓的最后一战和平时一样是一场游戏，所以才酿成了虫族的灭顶之灾。而许多人把人生当成了一场游戏，一场不知疲倦追求名利的游戏，注重结果而不关心过程。安德选择了悔过，而人们呢?我不知道。
名利这只老鼠嚼碎了人们心中的梦，那是一个有关自然的碧色的梦!
有风吹动窗帘，像一个总是被欺负的孩子，小心翼翼地向里张望着。而我忆着一个和千年前的古人一样的梦，梦中有一抹碧色。
中考作文 篇9自满也是缺点，自满往往会使人付出很多代价，我算是其中一员。
这件事情说来惭愧。记得那年语文单元测试，同学们都紧张地准备着，以迎接测试。我也不例外，只不过这个例外是考试前晚我根本没有认真复习。而是随便看了一下，就对妈妈说：“复习完了”。妈妈也就没说什么，我心里想：考试对我来说太简单不过呐！
到了第二天考试的时候。我看了一下试卷那太易了，只不过日积月累里面的诗句忘了。不过没关系，没什么大不了得，这题只会扣几分而已，试卷在我的忙碌下完成了。就在这时老师说：“做完的同学可以认真检查一下。”可我只是无所事事地等待着交卷，并未有检查。
成绩单在大家的期待中发下来了，可想而知等待的是当头一棒，我心想：那么容易的试卷我肯定很高分。可谁知我的分数居然只有81分，那真好似从天堂跌到深海。我心里弄不明白为什么分数这么低呢？正当我苦思冥想的时候，老师开始讲话了，她说：“这张试卷给家长签名”。我心想：这不是要我的命吗？如果老妈知道我考得这么糟糕。那还不气得火冒三丈，唉！谁叫我狂妄自大，那只能硬着头皮等着老妈的批评。
于是我一到家就把试卷给妈妈签名，妈妈接过试卷一看，并没有发火，也没有批评我，而是仔细地帮我把错题分析了一下说：“儿子，你看这几道题都是你平时很熟悉的题，为什么还会错呢？你要做到上课认真，课后多复习，做题专心，同时更不能自满否则什么都干不好”。就这几句话到现在还时常会在我的耳边回荡，并且时时提醒着我，激励着我前进。
中考作文 篇10俗话说：“新官上任三把火”。这位新官那就是名副其实的三把火了。想知道他是谁吗？他就是我们的班主任老师吴老师。那么你们想知道他烧的是哪三把火吗？
第一火：常想胶卷何处，胶卷不知归路
当老师制定这项“火”制时，很多同学不服气了，说“字总是会写错的，不用胶卷那怎么行”。还有同学说老师严之类的话，个个心里对老师充满了“敌意”。这不，同学们将老师的话当耳边风，左耳进，右耳出，胶卷还如同宝贝似的，捧在自己的课桌了，还乐呵呵的。老师几乎每天都对我们进行盘查询问。直到有一节课上，老师对我们说了一席话：“为什么不用胶卷就不行呢？当没有发明胶卷之前人们写错字用什么去擦呢？古代人为什么没有用胶卷却照样写出漂亮的字呢？同样是人，为什么以前人们错字很少而现在你们的错字却越来越多呢？你们依仗着有胶卷，所以书写时不认真，以为错了可以改。同学们，我相信只要我们努力，就一定会使胶卷远离我们。有对胶卷的依赖，就有不怕写错字的可能。只要我们丢掉它，这种依赖性定会消除！”听了老师的这番话，同学们个个低下了头。
第二火：常入错字深处，感谢老师引路
老师的第二项“火”制是：不写错别字。“什么？不写错别字，那怎么行呢？”这可为难了同学们，要知道错别字是班上的一种“传统”，如果要求我们不写错别字，简直比登天还难。这不，这刚开始就有同学抱怨了。要知道我们在作业本上做题目只有一动笔就出错，错了就打个圈儿，这样要求我们可真难为我们了。老师说：“写字时要心平气和，三思后下笔，这样才能不出错。试想一下，错一个字就浪费一格纸，再去修改又浪费时间。老是写错字不是又浪费纸张又浪费生命吗？”经过老师的这番教导，我们作业本上的错字越来越少了。我们由衷地感谢老师。
第三火：大呼大呼，引起老师发怒
老师制定的第三火是上课时要静，不能东张西望交头接耳。要知道我们的纪律可是差得再没有别的班可比了，简直是“宝刀屠龙，惟我独尊”。上课时，你一言，我一语，象小黄雀，喋喋不休。老师知道后，气得怒发冲冠，便制订了上课时无故吵闹就赔处以罚抄“静”字250遍的处罚。效果果然好，我们从倒数第一名进步到了中上等的成绩。
老师的“火”，烧去了我们身上的陈规陋习；老师的“火”，烧去了我们心中的马虎心急；老师的“火”，烧去了我们眼中的放荡不羁；老师的“火”，更为我们的未来照亮了光明的路。
