【推荐】高一作文合集六篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的高一作文6篇，希望对大家有所帮助。
高一作文 篇1
“铃铃铃”铃响了，教室里只听到试卷的翻动声，所有的学生都埋头写试卷，湳也不例外。可是，不知为什么，湳却怎么也写不下去，烦躁不安占据了所有的心（对于湳这种好学生，期末考这种大考，她是决不允许自己考差的）“静下心来，静下心来……”湳反复的默念着。可是，心中还是一点也没变化，湳的矛盾，是她气愤到爆炸，硬着头皮，写，写，写……终于到了最后一题，控制力完全失去，面对着眼前已经推算了一面草稿纸的最后一步（两条一元二次方程组），却怎么也推算不出来，手越来越抖，心越来越急，结果就越算不出来，望着手表“只有2分钟了”，在这千钧一发的情况下，湳用笔点了一下前面的男生，目光恳切的望了一下他，点了一下题目，男孩立刻醒悟过来，面无表情的转回了头，湳的心，瞬时凉了，前一秒还在珠穆朗玛峰，这一秒已在地中海，这一来二去，湳的紧张感，都烟消云散了，握了握紧手中的笔，大脑迅速运转，哈，X=9Y=4.5马上把答案写在答题卷上。“铃铃铃”铃响了，湳重重的舒了一口气，整个人没了一点力气，趴在了桌上，头上的冷汗直冒，同考场的募走了过来，被湳的样子吓了一大跳，摸了摸额头“正常”，于是，就将湳拉起陪自己上厕所去，上完厕所后，湳发现，活力四射全都回来了，哦，原来是自己早上没上厕所，导致考试紧张万分，拉了拉衣袖，深深的吸了口气，再深深的呼出，嘴角扬了一下，恬然走进考场，轻视的扫了一下前面那位……
“铃铃铃”铃再次响了，监考老师在黑板上写下了“政治”。湳嘴角微微上扬，这是湳的长项，全校第一的位子，她从来没离开过……与之恰恰相反的其他考生，个个紧张到不行，试卷一张一张的发下，湳，大体看了一下，埋下了头，笔飞快的在试卷上走，前面这个男生，啃着笔头，手撑着头，郁闷的看着试卷，看着空白的试卷，“诶”声声叹息，湳以为那男生会向自己“求救”，结果直至最后交卷，那个男生都没有SOS，湳从心地油然而起敬意，对那男生的“轻视”转瞬即逝……
成绩或许重要，但考试的态度，对待考试的心态更重要，从小的考试积累，到最后的高考，到最后的抉择，步步为营，黎明的到来，将不远了。
等到春暖花开，梧桐叶子纷飞时，相信胜利是属于我们的。
高一作文 篇2
肩膀，是我们每个人最熟悉不过的了，因为它是我们身体的一部分，有了它，我们的胸膛才能够挺得更直。而在我的记忆里，母亲的肩膀来得更深刻，更刻骨铭心。母亲用她得肩膀，无言地告诉了我太多太多……
而母亲挑水的画面，一直是我记忆里最宝贵的东西。每当想起那辛酸的独特的关于母亲肩膀的往事，我的心里常常泛起阵阵涟漪.
小时候，我们村里的水都是需要人工挑的，而在我们家，挑水的活常常都是母亲承担。我们家离井水并不远，只有十米的样子，但从我们家到井边的这段路是坡状的，坡度并不高，一般人挑东西上去是没有太多问题的。但对母亲来说，并不那么容易。
那天我清楚地看到，母亲挑水上坡的情景。两只水桶挂在弯弯的扁担两边，摇摇晃晃，好像随时都做好了坠落的准备，桶里的水因为不时的晃动而不听话地溅出了些，仿佛不听话的淘气的孩子。而母亲，她地脚步迈得分外的小心仔细。这担水，就像是她的孩子，她心甘情愿地呵护好他。尽管如此，她地腰开始弯了下来，背却始终挺直着，脸上是少有的严肃的表情。
现在我长大了，成大小伙了，可以为母亲把扁担接过来了。但母亲的肩膀永远是儿子心头最热的铁烙。弯弯的扁担，四溅的水，仿佛天上的弯弯的月儿，耳朵挂着沉沉的耳坠，令人难忘，令人想念，令人怀想。她挑起的不是水，而是全家人的希望。
现在，母亲再也不用挑水了，虽然这可能会减轻她一些负担，但是，她不再肩负水桶，而肩负的是对孩子，对丈夫的一片希望和爱，而她，依然在负重前行，前行在弯曲的有坡度的小道上……
如果说牛顿的成功是站在巨人的`肩膀上，那我今天的幸福，是站在了母亲的肩膀上啊！
高一作文 篇3
偶然间，发现了被偶搁置了一年的毕业留言簿。带着重温旧梦的心情，一页一页的翻开……
不知道第几页，看到了曾经的挚友的赠言，偶一遍一遍的看着，字里行间都是我们昔日里的快乐与真挚的友谊！
她说：“BABY，这是你给我的印象”。这里，我的记忆泉涌般的扑腾而出。是的，我就像个孩子一样，整天与她们在一起，蹦蹦跳跳，永不疲倦。呵呵，也许这是好事吧？这样的自己，就算有心事，却可以伪装的很好，一直隐忍着，然后，面对她们，微笑……但是有时候也会控制不住自己，任泪水肆意留在某人的肩膀。记得R说，那时的我令她心疼，想让她有成为我的守护天使的冲动。
记忆仍在继续，那时的我们形影不离的在一起，成了习惯。不过这习惯真的好可怕，分开一年了，仍记忆犹新。
我们，一起白痴似的玩闹着，然后大笑，都快泪流了，但仍乐此不疲；
我们，一起说要努力学习，互相鼓励着；
我们，分享着彼此的快乐与幸福；
我们，一起沉默，一起抱怨生活；
我们，一起回忆着自己的过去，看着那些烙在记忆里点滴；
我们，相互拥抱着，给彼此温暖；
我们，一起手拉着手，在校园里闲逛，然后看着身边来来往往的人们；
我们，一起在快要毕业时疯狂了一次，去问学长点的名字；
我们，一起……
是啊，我们之间的故事，太多太多。不过，在那几年里，有你陪伴，我真的很快乐；有你在身边的日子，那么温暖！
即使现在，尽管我知道，所有的美丽都不可能成为永远，但我仍不忍起身离去……
高一作文 篇4
一位老妇人总认为邻居家的衣服没有洗干净，直到很久后才偶然发现是自己家的窗户脏。这个小故事告诉我们平凡的真理：若是我们能看清事物的本质，才可取得或接近成功。
看清事物的本质需要有超凡的眼光，去伪存真的智慧。战国时期的伯乐将九方皋推荐给秦穆公去相千里马。秦穆公想试探他的本领，便派他去寻找好马。三个月后，九方皋回来报告：“我已经在沙丘找到了一匹黄色的母马。”秦穆公看后却发现是匹纯黑色的公马，他很生气，认为九方皋连马的颜色和公母都分不清，怎能相马呢？伯乐却赞叹九方皋相马的境界之高。因为九方皋观察的是马的内在素质，而不是它的外表。后来事实证明，那匹马的确是天下难得的好马。九方皋拥有去伪存真的智慧，他相马时忽略次要的因素，只专注于他所需要关注的领域，最终寻得千里马。
看清本质需要找到问题的关键，另辟蹊径的精神。亚历山大就是个典型的例子。相传弗利基亚国王戈尔迪将牛车用极其复杂的方式绑在神殿上，并宣告谁要是能解开这个绳结，他就会成为亚细亚之王。此后，众多的人来试解这个结，可总连绳头都找不到，更不知从何入手。远征的亚历山大听到了“戈尔迪之结”的传说，便光顾圣殿。他拔出利剑，将结劈为两半，最终建立庞大的亚历山大帝国。若是亚历山大墨守成规，被绳结表象的复杂所迷惑，恐怕他也对绳结无能无力。也正因为他看清了问题的本质是揭开绳结且没有方法的限制，从而另辟蹊径，获得了成功。
看清本质需要有深刻透彻的理解，敏锐的洞察力。南北朝时五祖弘忍大师想找一个有才能的弟子做自己的继承人。他让弟子们将悟禅的结果写成有禅意的诗，准备把衣钵传给做诗最好的人。一位名为神秀的上座和尚将参悟的禅意写在墙上：身是菩提树，心为明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。厨房里一个名为慧能的火头僧听后，觉得这个人没有领悟到真谛。于是他自己做了首禅诗：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。他最终得到了衣钵，创立了禅宗的南宗。慧能对此有深刻的认知，若本是虚无没有一物，便无所谓抗拒外来的诱惑。他持有出世的态度，指出了佛法的真谛，取得了成功。
看清事物的本质，去伪存真，化简为繁。方可认清世间的善恶美丑，抵达成功的彼岸。
高一作文 篇5
“不与凡花争奇艳，傲霜斗雪笑风寒，心怀高远更淡然，昂首天地间……”我的耳边传来一首好听的歌，这首歌的名字叫《墨梅》，这是一首与元代作家王冕所作的一首诗同名的歌。作者用借物咏志的方式描写，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操，这使我越来越喜欢这首歌，和这首诗。
说到梅花，我想到的就是寒冬腊月里傲立雪中的一朵朵红梅，而当我看到这首诗时，瞬间像是打开了一扇新世界的大门一样。梅花，淡墨色的梅花。网上说水墨画中将墨色分为四种：清墨、淡墨、浓墨、焦墨，而这首诗中说的那朵朵盛开的梅花，就是用淡淡的墨迹画成的，它们没有像其他梅花一样的色彩，它们是淡墨色的，明明是那么的不起眼，但在我心里，它们又是那么与众不同。
自从读了这首诗后，我时不时想，早些时候的我不是像极了那些百花争艳的花吗？恨不得开得最美最艳，博得别人的赞赏。但现在的我，更想像墨梅那样，在寒冬季节默默开放，他人的夸奖评价与我何干，我只要坚守好自己的秉性就好，将自身的清香之气布满天地，以实现自己的梦想、完成自己的使命。
中国文化博大精深，几千年来它影响着我们一代又一代的中华儿女。我们应如同梅花一般，拥有平淡平凡、不争不抢的心境，不应过度浮躁，如此才能促使我们披荆斩棘，一路向前。
每当在路上散步时，我总会时不时地想起这首诗，并情不自禁地哼唱起这首歌来……
高一作文 篇6
老师，您像慈爱的母亲，关心着我们；老师，您像严厉的父亲，鞭策着我们；老师，您又像良好的益友，陪伴着我们……让我们快乐地、健康的成长。
慈母情
有时老师像我们的母亲，慈爱地关心着我们。记得，那是一个寒冷的冬天，外面飘着大雪。好像那是冬天里的第一场雪，同学们都非常兴奋，其中有几个调皮的男孩子在雪地里追跑打闹，玩得不亦乐乎，几乎全身都被雪染湿了。恰巧那节是吴老师上课，吴老师发现那些同学的身上湿淋淋的。她便把这些同学叫到教室，仔细一问才知道，他们玩了雪。吴老师紧锁眉头，自言自语地说到：“这怎么行呢，这么冷的天，很容易着凉的。”于是，她马上挨个给他们的家长打电话，叫家长送棉衣棉裤来。当家长把衣服陆续送到后，吴老师立刻帮同学们换上。看见大家都穿上了干净的衣服，吴老师会心地笑了。
严父情
有时老师像我们的父亲，严厉地教育着我们。记得，那一次我数学考了98分，是全班第一，我的意极了。上课时，我就有一些得意忘形，老师讲题目，我就插了好几次嘴。下课了，魏老师把我叫到办公室，严厉地对我说：“虽然你考了98分，但你也不能骄傲，不能有特权。上课插嘴，既影响老师的讲课，也会影响同学好好听讲。如果同学们都以你为榜样的话，教室不就成“菜市场”了吗？今后你一定要改正这种错误，要学会谦虚，学会倾听，这样才能不断提高自己。”听到这，我红着脸低下了头。从那以后，我上课就好少插嘴了。
益友情
有时老师像我们的朋友，默默地支持着我们。有一次课余的时间，我和同学正在讨论应该读怎样的书。恰巧吴老师经过这里，听到了我和同学们谈论的话题，便向我们推荐起好书来，一些短中篇小说，一些名家名作。吴老师一点儿也保留地推荐给了我们，让我们能够在知识的海洋里遨游，让我们从书中学到了很多的知识和许许多多做人的道理，使我们吸取了书中的营养，享受到了读书的乐趣。
这就是和我们朝夕相处的人，平凡而伟大的老师。是她，手把手教我们握笔教我们写字？是她，谁不厌其烦一遍一遍教我们数学、教我们语文……古语曰“一日为师，终身为父”，父母给予了我们生命，而老师教育我们如何把我们的生命过得更好！他们告诉我们什么是对，什么是错；什么可为，什么不可为。师恩如山，温和厚重；师恩如水，绵远悠长。
