读后感的作文

时间:2024-07-13 11:40:04
【精华】读后感的作文汇总十篇

【精华】读后感的作文汇总十篇

在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的读后感的作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读后感的作文 篇1

近两个星期,我读完了《童年的玩与学》全部文章。这里的文章紧扣语文课文的主题,让我更深刻地学习了课文,又拓展了知识。

在这么多文章当中,我对《鞋匠》这篇文章深有感触。

文章主要作者一次找鞋匠修鞋,但付款时却找不出零钱了,只能下一次再付款了。而过了几天,鞋匠却把这件事给忘了。最后作者还是把钱给了鞋匠。

从这个故事中,我明白了一个道理:别人欠自己东西的时候,不要太斤斤计较,应该像文中的鞋匠一样,去忘记这件事,宽容别人。

在生活中,我亲身经历了这样一件事情。一天,我去买卷笔刀,到了店中,我迅速挑选好了一个卷笔刀,正要付钱,却发现自己带的钱不够。可是店主说:“没关系,钱下次再给也没事。”我立刻跑回家里,拿好了钱跑回了小店,把钱交给了店主。

退一步,海阔天空,让我们学会宽容别人,友好相处。

读后感的作文 篇2

暑假期间,老师推荐我们去买《草房子》这本书。这不,前几天我就迫不及待地买回了这本书,一口气把它读完了。

这本书里记载了主人公桑桑小学六年间一连串的震撼人心地故事。秃鹤、纸月、桑桑、秦大奶奶、白雀、蒋一轮……其中,最让我难忘的,就是“江南小蛮子”——细马。油麻地里的邱二爷人老了,可就是没有孩子,便从他大哥那继过来了一个孩子。那个孩子就是细马,细马和这的人语言不通,上不了学,只好外出成天放羊。有一天,正当邱二爷准备送细马回家,一场突如其来的大雨淹了邱二爷的家,细马舍不得他们,不肯回家,留了下来,一家人快快乐乐的生活着。可是,一场疾病却夺走了邱二爷,夺走了这幸福的一家。邱二爷去世了,邱二妈终日神情恍惚,有一天,她失踪了。细马知道了,找了整整七天,鞋都踏坏了,终于找到了邱二妈,此时,邱二妈还是干干净净的,头发一丝不乱。为了给邱二妈盖一座大房子,细马成天在外辛辛苦苦地放羊,终于在桑桑读六年级时盖起了一座大房子……如此乖巧能干,真了不起!看完这本书,我深有感触:人生总有不如意的时候,细马遇到如此挫折,还是坚持着,最终他实现了自己的愿望。和他相比,我们遇到的困难又算得了什么呢?

只要努力,就一定会成功的。这本书,让我懂了很多,很多……

读后感的作文 篇3

金色的草房子,苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。

《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事,我都会感到一种震撼人心的力量。善良,尊严,顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉,不断地冲击着我的心灵。

故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。开始,我觉得秦大奶奶非常自私。她自己没有后代,也不让油麻地的孩子读书,为了守护自己家的地,秦大奶奶把鸡鸭鹅赶到学校,鸡鸭鹅在教室里随地大小便……有一次学校公开课,她的鸡鸭鹅在课堂上捣乱,使油麻地学校的形象在外校老师心目中非常的差。

后来,人们都被她搞得不耐烦了,没人管她,没人去关心她,只有桑桑一个人。有一次她为了救乔乔差一点连命都搭上,在人们对她细心照顾下,勉强下床走路。最后,秦大奶奶为了学校的一个南瓜竟与世长辞了。

读着读着,我好像理解了她,其实她十分可怜。因为这一块地是她与秦大辛辛苦苦用几十年血汗和生命换来的。为了这块地秦大奶奶连命都搭上了。可现在却要把它建成学校,她能不难受吗?她会不想抢回那块地吗?

这本书让我心里最痛的地方是写陆鹤的部分。陆鹤是一个身体有缺陷的孩子,没有头发。陆鹤自己也很在意,所以去哪都戴一顶帽子。最后,为了学校勇敢地把自己的缺陷展现给大家。为学校争得了荣誉。

坦白说,我很向往自己能够像他们一样,生活得那么轻松,那么无忧无虑。但在现在这充满竞争、充满压力的社会,我们得到的一切都是自己靠双手争取来的,又怎会轻易放弃呢?我们整天都活在压力中,整天为生计苦恼,为事业烦心,根本没有时间放松,更别说抛弃一切了。

也许这种方法不适合我们,也不明智,但我想,大家至少可以在心里保留一座草房子,一座简简单单、干干净净、并且只属于自己的草房子。累的时候就在里面稍作休息,让它成为你温暖的港湾,让你紧张的心得到释缓。

如果有这样一天,我希望自己能像油麻地的那些孩子一样,不管将来改变什么,心中的纯真透明都不会变,永远都在心里保留着那一座最简单的草房子。

读后感的作文 篇4

最近,我读了我国第一代科幻小说家——刘兴诗爷爷的科幻小说《扶桑木下的脚印》这本书。这本书讲了三个故事:《扶桑木下的脚印》、《美洲来的哥伦布》和《失踪的航线》。它们都是以刘兴诗爷爷考古之旅为中心线索展开的。读了这本书,使我受益匪浅。

在这三个故事中,最吸引我的是——《美洲来的哥伦布》。故事主要讲了:在英格兰北部的苔丝蒙娜湖畔,一个小男孩——威利,偶然之中,在泥炭沼里挖出一只形状古怪的独木舟。后来,有学者认为这是印第安人的独木舟,但他们武断地认为威利在骗人,因为印第安人的古船不可能到英国。长大后成了水手的威利不惧信奉白人至上的种族主义的恐吓和阻挠,决心用确凿的证据证明印第安人可以乘独木舟横渡大西洋。于是,他乘坐完全按古独木舟样式的小舟,携带少量食品和萨尔凡多博士送的上面刻有“信念、勇气、耐心”的鱼叉,开始了海上漂流,最后他成功了。

威利的成功并不是一帆风顺的。期间他经过了很多磨难:粮食耗尽了,就用鱼叉叉鱼吃;在暴风、海浪把威利和他的独木舟分开的生死关头,他充满信心,耐着性子,寻找一切机会,付出百般的勇气,终于找回了自己的独木舟。他凭着勇气、信念与智慧克服了重重困难,最终抵达了苏格兰海岸,用事实击垮了种族主义者,他这种坚定的信念、顽强的毅力和百折不挠的进取精神深深地感动了我。

在我们学习生活的道路上,也会遇到各种各样的困难、险阻甚至挫折。但我们也应该像威利那样有信念、勇气、耐心、顽强的毅力去战胜一切困难,为把理想变为现实而奋斗。这就是我从威利身上得到的最大的感悟。

读后感的作文 篇5

时间,总是以一种我们意想不到的速度飞逝,似乎昨天我刚读一年级,今天就要读四年级了。《偷时间的贼》是一本告诉我们要好好利用时间的书,就像书里的男主角欧皮皮一样:虽然已经过了半个暑假,但他觉得好像暑假还未开始,因为他经常听人说,快乐的时光过得很快,还没品尝够就像长了翅膀一样“嗖”的飞走了, ……此处隐藏1304个字……是为了人民的幸福,为了人民能得到光明,能得到温暖吗?

我们现在坐在这宽敞明亮的教室里学习,难道还不应该用优异的成绩来报答为祖国而献身的先烈们吗?记得一次,我正在玩,老师叫我把一桶脏水倒掉,我撇撇嘴,很不情愿地去拎桶。这时,老师好像看出了我的心思,拍拍我的头,和蔼地对我说:“那些先烈们为了战斗的胜利,为了国家的富强,他们宁愿献出自己宝贵的生命。你是一名少先队员,连这么一点小事都不想去做,应该吗?”我听了老师的话,感到脸上一阵阵发烧,赶忙拎起桶跑了。一路上我想,老师说得对,我连这么一点小事都不想做,太不应该了。这时郝副营长举起那本点嫩了的破书的情景,又浮现在我的眼前。人家为了人民能过上好日子,而不怕牺牲,我连这点小事都怕去做。唉!……我悔恨自己,悔恨自己的行为。

从那以后,我决心要用自己的实际行动来报答郝副营长和为祖国献身的先烈们,是他们给了我勇气和力量,让我好好学习,助人为乐,做一名合格的少先队员。

学习《灯光》这篇课文,我深受感动,也从中懂得了许多道理。每当我做一件事时,郝副营长举着燃烧的破书的那一幕,便浮现在我的眼前,那火光为我指明了正确的道路。

读后感的作文 篇8

我看了《五·三班的坏小子》这本书很好看,讲的是五·三班让每一个同学买一条鱼,放在班里的鱼缸里。可是每天晚上都有一条鱼离奇死亡,而早上最早去的同学都会发现一堆骨头。过了没几天,鱼缸里的鱼所剩无几。最后剩下一条最美丽的鱼、三条普通鱼、一条神速鱼。第十天美丽鱼只剩下尾巴,二条普通鱼也死了。第十一天神速鱼的一只眼没了,普通鱼在咬神速鱼的尾巴。……结果可想而知。

大家本怀疑是肥猫,其实是普通鱼干的。

通过这本书我知道,耳听为虚,眼见为实。意思是不要听信别人说的,只有自己亲眼看到的东西才是真实的。

读后感的作文 篇9

年后,去书店为孩子购买新学期的教辅书,顺便也为自己找寻一些精神食量。

在教育方面的书架上,我看到了一本《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》。书名挺吸引我的,随手翻阅一下,书中所介绍的这十八位名师都是我国建国以来最有名的教师,记录了他们崇高的精神世界。那时我正需要这样的精神支柱来支撑自己对教育工作的那份热情,于是,我把它带回了家。

我把这本书放在床头柜上,每晚入睡前,我总会花上半个小时,让这十八位名师,逐个儿“约见”我。半个月的时间,我从每一位名师的访谈介绍中了解了他们的教育理念,获得了他们丰富的教育经验,这些经验让我犹如站在巨人的肩膀上看待教育问题。他们的教育思想,让我对自己工作的意义,有了更深一层次的理解。对于减负、对于教育质量工作也有了新的思考。

教育家吕型伟先生对学校教育质量有这样的观点:看一所学校的教育质量,关键看“成才率”。这个“成才”不是狭义上的看这个孩子目前考了多少分,这个学校的升学率,而是看这所学校培养的学生参加工作以后对社会的贡献如何。何等好的立意,但是现在,我们的学校,我们的老师,目光只在分数这个点上,校与校之间的竞争与比较,教师与教师之间的比较都化为了硬邦邦的分数与指标。这种升学分数的压力,从学校传递给了教师,又从教师传递给了学生和家长。为了考高几分,学生的辅导材料一届比一届用得多,睡眠时间一届比一届少,对于仅存的学习兴趣和积极性也是仅仅为了应付考试而已。如果从人的本质意义上讲,这样的教育很摧残。所以学校的管理者对于学校的教育质量应该有自己坚持的原则,那就是,一切为了学生发展。

我是一名语文教师,曾经上过不少公开课,课前对自己的教学设计总会一遍一遍地修改,但是有的公开课很成功,有的公开课却上得很沉闷。。有时有了很好的教学设计,一心想给学生灌输更多的知识,但却不受学生的欢迎。于永正老师如是说:没有艺术的教学是残缺的教学。而这个教学艺术,来自准确地把握教材、处理教材的艺术。而要使教学成为艺术,还得研究学生。一席话,让我豁然开朗,戏剧表演艺术,是自我表现的艺术,而教学艺术则是由师生共同创造、共同完成的,而且,课堂教学的精彩常常不是因为老师的精彩而精彩,而是因为学生的精彩而精彩。是啊,好多情况下,听课者的掌声不是送给老师的,而是送给学生的。是啊,我们面对的学生不是装知识的机器,所以他们需要理解尊重和肯定鼓励。我们也只有把他们研究透了,才能更好地设计教学,让教学成为艺术。

这是一本值得经常翻看的书,这些名师的教育思想、教育理念和教育经验能经常地鼓励我,给予我启发。

读后感的作文 篇10

一个热爱自己童年时光的男孩子,被大人误以为是白痴;一个并没有犯错的天真小孩儿,被老师和同学们誉为傻瓜;一个三岁的一切正常的可爱娃娃,却只叫爸爸是“鸡蛋”,一个快乐的少年,却没有朋友。直到有一天,他遇到了森……

——题记

“咚咚咚”,一阵急促的敲门声。“谁呀谁呀?”我急急忙忙地从房间里跑了出来,也顾不上看看是谁,便一下子把门打开了。我探出头,左看看,又看看,就是看不见人。谁知刚准备把门关上,却看到了地上那个精致的包裹。我好奇地捡起了包裹,瞪大眼睛看着。你瞧,上面还用丝带固定了一张卡片,是妈妈写的:“女儿,这是妈妈送你的书,要好好看哟!”我兴奋地拆开包装,哇,这不是我盼望已久的那本《树叶上的兄弟》吗 ,我赶忙回到房间,翻开了第一页……

这本书讲述的是一个热爱自己童年的孩子——糖。糖,只有一个字,是我们多少个世纪以来都认识和熟悉的字呀!糖的童年其实并不快乐,虽然他有极其丰富的想象力,但大人们却公开认为他是个白痴。从此,在这个男孩子的童年小屋里,便飘进了凉凉的白雪。这个男孩儿在常人看来似乎很笨,因为一直到他三岁那年,他还不会走路,也不会叫说爸爸。这也就算了,而且他好像和他的爸爸有仇,看到爸爸就会说:“臭鸡蛋!”但是人们并不知道,在这个男孩儿的生命中,还有另一个十分重要的人,他就叫森。

在幼儿园,糖和森成了十分要好的朋友。森刚刚来的时候,糖就有预感,要和这个男孩儿有一段十分特别的经历,因为他觉得,森的眼睛像两汪泉水,上面还蒙有一层薄薄的雾气。森有什么困难,糖总会去帮助他。他和他,一起玩,一起乐,过得十分逍遥自在。他们还一起做了一个书签儿,叫“树兄弟”,它是两个人最珍贵的宝物。小溪边,学校旁,草垛里,无处都有他们的身影。直到有一天,森得了不能治愈的病,离开了糖。从此,糖便失去了朋友与欢乐,整天十分忧愁……

看到了这里,我不禁深深地为糖而担心,同时也情不自禁地联想到了自己。看看糖,是多么的看重友谊呀!他和森相处得那么的融洽,就算森死了,也仍然不会忘记他。而森,也很懂得糖,并不把它当成傻瓜,而是很看重他,把他当作十分好的朋友。而我呢?再想想我自己。平时动不动就要与朋友吵架,既影响了我自己的形象,同时也会失去一份友谊,为何不和同学们好好相处呢?再说了,有什么事情也可以好好说嘛!干嘛要大吵大闹的呀?严重影响了我在同学们眼中的地位呢!看来,以后呀,我还得向森和糖多学习学习哟!

朋友们,你也许没有兄弟,但你可以有兄弟一样的朋友,有了朋友,就不再是一个人,就不会有孤单了!让我们一起努力,珍爱朋友,珍惜友谊!

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