【精品】六年级作文合集6篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
从宁波到舟山的那片海洋再平凡不过了，但是只要你用心去看，就会发现它的美丽，独特之处。
那海水的颜色没有西湖水那样的碧绿照人；没有沙滩水的那样的碧空如洗；更没有小溪水那样的清澈见底。它只是黄黄的。我仔细地定睛一看，发现这海水的色彩如画师画的一般。远处深黄色仿佛是在热情地迎接我的到来。而近处呢，淡淡的黄色看上去似乎有一层金色的一缕一缕的轻纱。海水由深而浅，由深而浅，这样的渐变色彩，在画家的调色板上也是很难调出来的，然而只要见过这样独特的色彩，便很难忘却。
海水在翻腾着，卷起一朵一朵的浪花，这浪花高低不平，犹如一个一个跳跃的音符。当海水卷成浪花时就仿佛音符在纸上跳跃，谱出了一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
突然，一滴水把我从这场音乐会中唤了回来。哦！原来是下雨了，这雨天里的海更为壮观，更加夺人眼球。雨滴就像是一个又一个的小精灵，它们随着海水的起伏跳起了不同的舞蹈。水声变得激昂了，它们便跳起了恰恰；水声变得欢快了，它们便跳起了动感而又时尚的街舞；水声变得悠扬了，它们便跳起了华尔兹；水声渐渐舒缓下来了，它们便成双结队地跳起了国际交谊舞。小雨滴们的舞蹈与水声的变化配合的天衣无缝，当然博得了我们的阵阵喝彩。
雨停了，海面上又是平静一片。可是被雨洗过得海面又是另一番景象。那轮高挂天空的红日将这海面照得金灿灿的，犹如碎金洒在海面，波光粼粼，美丽极了。
我爱大海！爱翻滚的大海；爱雨中的大海；爱阳光照耀下的大海，他给了我无限而又美好的遐想。
六年级作文 篇2
看了《语文知识大全》中的汉字妙解，觉得十分有趣，不得不连连称是。
先来看看“品”的妙解：一口，一口，再来一口，怎么样？味道好极了。品味一样东西，不能从表面看，那才是浅浅地咬了一口，再深入点些，又咬了一口，想要把它品透了，就必须咬第三口，那使才能真正琢磨出味道。品美食是这样，品文章也一样。有次我做阅读题，读了一遍，一知半解，于是我又阅读了几遍，意思明朗了起来，我可以体会到文章的内涵了，我又继续阅读了一遍，终于弄明白文章真正想要表达的意义了。真是读书百遍，其义自见。
看到这个“衅”字，我不由想起一件不久前发生的事情。两位男同学因为一丁点的小口角，他们谁也不让谁，最后居然扭打在了一起，互相凶残地撕扯，让我们目瞪口呆。最后两个人身上都是红红的抓痕。相处了六年的同学啊，本是同根生，相煎何太急？你看，挑衅，引起争端，多“半”要付出“血”的`代价。
“孝”字，是不是儿子把老的背在背上？对了，还有个解释：老人永远排在小辈的前面！孝顺是我们中华民族的传统美德，照现在的话，就是我们必须要有颗感恩的心。不是说大话，咱家人就是如此。几乎每天晚上爸爸都要给爷爷奶奶打个电话问候，有时我和妹妹就抢过话筒争着和他们寒暄几句。尽管这些话有些俗套：“身体好不好哇，饭吃了没呀，正在干什么呀……”但在我听来却是极其温馨，每个周末，我们都要去看望外祖父母，买一些果蔬去，给他们做一桌香喷喷的菜，一家人团团圆圆吃着饭，好不温暖！吃完饭，妈妈就抢着和祖母洗刷东西，而我们就和聊些家，真是热闹！
一个个汉字就能让人悟出其中的道理，汉字妙解真是有意思！
六年级作文 篇3
水是万物之源，没有水就没有生命。水的声音多的更是数不胜数，你在生活中有仔细听过这大自然的演奏吗？
滴水之声
阳光下，积雪正在慢慢融化，到处都可以听见滴水的声音。小巷的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在滴水。小河的石沿上，向下流的水仿佛从石缝中渗出。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，又好像神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这种声音人间的乐器永远无法模仿。
江河湖海之声
在狂风之下，江面上漩涡重重，波浪打在岩石上，溅起一米多高的水浪，就像千军万马搅起烟尘，冲杀过来，令人惊心动魄的声音。
清凌凌的河水欢快的流淌着，水花拍击着岩石，弹奏出美妙的古琴声，打破了初春的宁静。这是多么美妙的声音。
湖水蓝蓝的，水平如镜，静的像一块蓝宝石在夏日耀眼的阳光下闪烁着光芒。风过，水波荡漾，犹如姑娘石榴裙的层层的裙摆。湖边的垂柳调皮的拍打湖面，清脆悦耳的声音。
海风呼呼的吹着，翻滚的海浪一下一下拍在沙滩上。这水，这天，着风，还有大海的伴奏，好一片优美的景致。
大自然就是一位千变万化的音乐家，有时柔情似水，有时刚强坚毅，有时有神秘悠远……让我们用心去感受大自然的歌声。
六年级作文 篇4
浙江因水而名、因水而兴、因水而美。可是所谓的“五水共治”究竟是什么？接下来就由我们一起来巩固一下吧！“五水共治”的意思就是治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水。
人类生活中的一点一滴都离不开水，所以他们养成了热爱水、珍惜水、节约水的好品质。水，是人类的源泉；水，是生命的开始。可自来水，江水等水流的污染问题却打扰了我们的思绪，要怎么才能治呢？这就要靠看人们是怎么思考的了。怎样才能使湖上的漂泊物消失，又怎能让浑浊的河水变的清澈呢？这些问题都让人们绞尽脑汁。有些人说：“让环保志愿者定时去处理不就行了？”可是，这些人难道还跳下水去处理？这不可能。那可怎么办？这还得靠我们的人们。如果发生了自然灾害，比如有洪水这事。还得靠我们的救援人员来挽救洪水给大自然和人们带来的灾害。
你们有看过这样一个广告吗？一个对节水好不理解的小男孩起床后在卫生间刷牙，可水却一直开着，而在另一边，一个荒芜的乡村中，一个小女孩拿着一个水桶，打开水龙头，却只有几滴水滴下来。也许，当你打开水龙头的一瞬间，你有没有想过别的孩子会怎样？
治水就是抓转型，治水就是抓生态，治水就是抓民生。总而言之，治水可以让大自然更美丽，还可以是居民们更健康。我们最后得出结论：“五水共治”是一石多鸟的举措。
六年级作文 篇5
每个小孩都有一个理想，妈妈希望我成为一名经济学家，老师说我以后可以做老师，同桌说以后我们一起做宇航员吧。
有一天妈妈不舒服，在家里睡觉。妈妈平时都很辛苦的，小病小痛她都忍住，继续去干活不怎么去医院。可是这次，她不能去干活了，直接在家休息，我想她一定很难受了。可是我什么都不会，帮不到她。她让我拿水给她喝，去村诊所买点药给她，可是她吃了之后，更加难受了。我吓得哭了起来，我说妈妈你怎么啦，你不要吓我。怎么办，怎么办啊……
后来爸爸干活回来了，送妈妈去诊所输液，可是，妈妈并没有好一点，诊所的医生说妈妈的情况很严重，要送到大医院去。妈妈一开始不肯，让爸爸送她回家休息休息就好了。可是妈妈在家休息一会后，越来越痛苦，甚至疼得在床上打滚起来，吐了一次又一次，疼得受不了了的时候直接拿头撞床的护栏，我们抓都抓不住她。后来还是一家人合力把她抓紧了送了市医院。
后来经医院治疗，妈妈总算好一些了，说是胆道蛔虫症发作，所以很难受。从那个时候开始，我下定决心，以后一定要成为一名优秀的医生，这样，我的亲人生病的时候，我至少能帮上忙。
这想法扎根在心中，成了我的理想。
六年级作文 篇6
我今天和奶奶一起去买菜。来到菜市场，哇！这里真是人山人海呀！我们到了一家摊位前，我看见了很多菜，有我最喜欢的黄瓜，大大的土豆，红红的西红柿，突然我想起了西红柿炒鸡蛋。我 给奶奶说中午想吃，奶奶说好，奶奶还说西红柿还有丰富的营养，味道鲜美，我们不能浪费。
