人四年级作文

时间:2024-04-04 11:40:12
人四年级作文汇编6篇

人四年级作文汇编6篇

在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的人四年级作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人四年级作文 篇1

如果有人问我你敬佩的人是谁,我会毫不犹豫的回答:"我敬佩的一个人是常怀仁."

常怀仁是我的同窗好友。他国字脸,白皮肤,一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在脸上显得很有智慧。

常怀仁有刻苦钻研,永不满足的精神。一次课间,同学们像箭一样冲出教室,跑到操场上玩。这时教室里只剩下我和陈怀仁专心致志的解答一道数学题。我们时而思索,时而讨论,很快这道题被我们解答了,我欣喜若狂,手舞足蹈起来,可是常怀仁却皱着眉头,眼睛紧盯着数学题,冥思苦想,我十分纳闷,数学题已经解答完了,还想啥呢?我百思不得其解,把头凑过去,说,"题不是解答了吗?怎么还在思考呢?"常怀仁还有好像没听见似的,依然埋着头全神贯注的思考,看他聚精会神的样子,我只好坐在旁边等着。只见他一会儿计算,一会儿画线段,一会儿沉思,一会儿微笑。

滴答滴答时间一分一秒的过去,陈怀仁的额头上不知何时布满了汗珠,他依然目不转睛的盯着计算板,突然他从座位上跳起来,高兴的说算出来了,第2种解法也算出来了,原来他在思索着第2种解法,顿时我心头涌出了一种敬佩之情。

陈怀仁不仅有刻苦钻研的精神,成绩还非常优秀,每次期末考试,他的成绩都能名列前茅,可他从不骄傲,总是默默学习。

常怀仁成绩好,有刻苦钻研的精神,他是我最敬佩的一位同学。

人四年级作文 篇2

20xx年,我成了一名发明家,我发明了很多东西,最多的是机器人,可我想发明一个多功能的机器人,听我来给你介绍介绍吧。

这个机器人是遥控的,上面有一百多个按钮,比如:要是你想做饭,就按做饭按钮,并让机器人“吃”了你想做的饭的一点点,比如说一颗米粒,这样机器人就可以做饭了。可是你会想,按钮这么多,想要干什么,还要找对应的按钮,这就是大海捞针,太麻烦了。

那么能不能改成声控的呢?当然能了,只要你说什么,机器人就会做什么,而且干的会让你十分满意,对了,这个多功能机器人,它有一个“秘密”,就是它的身体是空的,你可以进到里边去,按下开关,这样,你就穿上了“宇航服”可以飞上天了。

这个多功能机器人有很多功能,也有很多缺点,还需要大家努力,共同改进。

人四年级作文 篇3

一道短线急促地划过天空,紧接着就是第二条,第三条。然后就听见"啪"的一声,是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔,就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒,但还是紧紧抓着你的手不放。终于,我们一路狂奔到了屋檐下,看着早已经淋成落汤鸡的对方,开心地笑了。

虽然我与这些日子已经渐行渐远,但是在不经意间的回头的一瞬,风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们,给了我力量,让我今后不管遇到多么险峻的高山,多么泥泞崎岖的路途,多么湍急的河流,不再彷徨!

所有的温暖,我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落,或许将来有一天当我遇到人生的冬季时,我会把它们唤醒,让曾经的感动再次在心头荡漾,化了这一季的冰霜。

收拾好我的行囊,挥手告别了满天的云彩,我又将上路。人生踽踽,我会珍惜在路上的每一分、每一秒,留恋于旅途中旖旎的风景。

哪里会是我的下一站呢?

人四年级作文 篇4

说到达人,大家会想到烹饪达人、体育达人…。但是,我身边有一位拼装达人,他就是我机器人兴趣班的同学——王旭。

有一次,我们组装扫地机器人。我和同学们一打开书,就吓傻了,“什么,三十步,怎么可能做得完?”大家都在说。但是,王旭已经早早开始了!他快速地拿出两大盒零件,并将螺丝刀、螺母刀放在手边。他边看边做,熟练地拿出L构架、长构架等零件,认真地拼装起来。做好一步大约只需30秒,零件在他手中不停飞舞,制造出一个又一个精美的构架。

做到第5步时,许多同学对图解产生了质疑,因为图片实在有些杂乱,用到的零件也非常多,大家都有些看不懂。而王旭一点也不着急,而是埋头分析起图片来。他用手指指着要用的零件,顺着箭头的方向滑动,穿过另一个部件的某处,他边用手试着边念叨着。就这样一点点分析,一会儿王迅就理清了整张图的思路。搞清楚后,王迅快速地拿出20毫米的支架螺丝组装起来。还让我惊讶的是,支架螺丝有长有短、仅相差几毫米,我和同学们都需要用盒子上的尺子来测量一下长度;但王旭只需要用眼睛扫一下所有的支架螺丝,就大约能估出所有的长度,而且从未选错。

做着做着,王旭已经开做做最后一步——连线了。他连书看都不看一眼,凭借着自己所学的知识和规则,一会儿就把线连好了。很快,他的扫地机器人就在地上扫起来了!

“怎么又是他?”几位同学惊呼着。果然,王旭又是第一个完成了拼装,而且每次都能把难题解决!不过这也是常事,正如老师说的“王旭做时总是那么认真、投入,而且非常细心和有创意!”看来,他真不愧被同学们选为我们班的拼装达人呀!

人四年级作文 篇5

愚人节,相信大家每年都过。但是最快乐的愚人节,还是今年的愚人节。

那天,老师对我们说:“今天是愚人节,我给大家布置一个作业:在家人问你问题的时候,只许摆动作,不许说话。”话音未落,就有同学问:“老师,可不可以写字?”李老师摇摇头,“不可以。然后观察大人的心情,写篇作文。”我心想“不许说话?简单!写作文,容易!就这点?小菜一碟!可是,事情没我想的'那么简单。

迈出校门,我四处张望着找爷爷。“佳佳!”哦,忘记爷爷去聊城了,今天妈妈接我。我的心一下子崩紧了,一股紧张与激动不知怎么从心底涌出,完全没有了当时的神气。妈妈一边把我肩上的书包放在车筐里,一边细声细气地问我:“你怎么了?”我没吱声。妈妈以为我没事,不带着我走了。

回到家里,我三步并做二步地冲到我的房间,以最快的速度拿出作业本,开始写作业。刚写了两着题,妈妈就问我:“晚上吃什么?”我摆摆手,又摇摇头,想告诉妈妈:我不知道。可妈妈看不懂。她瞪了我一眼,对我喊到:“说话呀!哑巴了?”我继续摇头。妈妈更生气了,可又实在拿我没办法,只好摇头作*。

吃过晚饭,我们照样,上床,看书。妈妈好像没吃饱,如饥似渴地“吃”着书,而我却细细品尝着。妈妈看完一本,问我:“那本《巴黎圣母院》好看吗?”我没说话。这下妈妈呵恼怒了,史无前例地对我大吼:“你哑巴了?”说着还在下床拿我的金箍棒找我。“别!别!”我喊“这是老师的作业!”“作业有这样的吗?还不快老实交待!”“您先听我慢慢说……”等我叽哩呱啦竹筒倒豆子似的把原因说出来时,妈妈的气才消。

那天真开心,不光是妈妈被骗了,还有我感觉到了妈妈那不易觉察的爱。

人四年级作文 篇6

我家阳台上有一盆仙人掌,别看它其貌不扬,我却对它情有独钟。

仙人掌是一片一片生长的。每一片都硬梆梆的,又肥又厚,像深绿色的手掌。爸爸告诉我,一片片的“手掌”就是它的茎。或许这就是仙人掌名字的来历吧,我这样想。“手掌”上很有规律的排列着尖尖的,细细的小刺儿。当爸爸告诉我那些刺儿是仙人掌那个的叶子时,我着实地大吃一惊——又尖又硬的刺儿是植物的叶子?!千万不要小瞧这样的叶子,如果不小心碰到它,你不仅被刺的又痛又痒,还会伤痕累累。

仙人掌的生命力是顽强的。

有一次,我不小心用木棍碰掉了它的一节茎,随手把它扔到院子的角落里。两个月过去了,那片仙人掌几乎干的快成“仙人干儿”了,我妈妈发现后浇了一点水。一周以后,我惊喜的发现干枯的仙人掌上又冒出了一小节新鲜嫩绿的茎。茎越长越大,汲取营养后长成了一棵新的仙人掌。

爸爸指着盆里的仙人掌,语重心长地对我说:“仙人掌生活在干旱的沙漠地区,为了生存,为了适应恶劣的生活环境,它的叶子变得又尖又细,而茎变成了又宽又厚的‘片儿’为的是储存水分和养料,顽强的生活。我们人类可以从它的身上汲取力量,不断成长!”

爸爸的话我铭记在心,在今后的成长道路上,我要像仙人掌一样具有顽强不屈的品格。

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