有关四年级作文锦集5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的四年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
今天，风和日丽、阳光明媚，太阳公公将阳光撒向大地。妈妈说：儿子，要不今天来做包子？我说：好啊！
我们先把面粉拿来，倒在碗里，并加水，用筷子搅拌好后，就用手来揉面。揉好后，我们让面团发酵一会就准备包子馅了。一切都准备好后，我们就正式开始做包子了。
妈妈先把一些面团给我，让我自由发挥。突然，冰糖包子四个字，从我脑海一闪而过。我先做了一个热狗，做热狗时，我先把一块冰糖放入一些面团中，再搓成面包形状，再用一点面团搓细，做为奶油。然后，我又做了一个汉堡，我先把冰糖放入面团，把它作为鸡肉，又搓了一点奶油，随后我又用面团把它按成圆形，作为菜叶子，最后，我又做了两个夹汉堡的面包。我随后又做了大象、饺子、水杯等。过了一会，开蒸了，我透过玻璃锅盖，发现包子在慢慢地变大。蒸好了，爸爸妈妈都尝了我做的，夸我做得不错，很好吃，我的心里美滋滋地十分开心，心里十分激动。
今天我明白了有付出，才有收获，也在这同时，感受到了劳动的快乐。
四年级作文 篇2
秋天是迷人的，我爱秋天，但我更爱秋天的田野。
一个万里无云的早晨，我乘车去郊外寻找秋天。一下车，首先映入眼帘的是一望无际的稻田。远远望去，稻田宛如金色的海洋。阵阵秋风拂过，浓郁的稻香扑鼻而来。“好香啊!”我情不自禁地叫了起来。我步入田野，细细观察，只见稻谷粒粒饱满，沉甸甸的稻穗压得稻秆都直不起腰来。田野中间有一条小溪，溪水很浅很清，我把小手伸进去，哇，好凉!我赶紧把手缩了回来。溪边偶尔可见几只青蛙在匆匆地跳跃着，似乎是在寻觅冬天的家呢!
小溪边种着几株杨树，深黄的、淡黄的、黄中带绿的树叶一片、两片、三片……轻轻地飘了下来，犹如天女撒花，又似彩蝶翩翩起舞。杨树下，野菊花盛开了，这儿一丛，那儿一簇，有红的、白的、黄的……红的似火，黄的如霞，白的像雪……，美丽极了。天空中，大雁一会儿排成“人”字形，一会儿又排成“一”字形，向南飞去，还不时“嘎、嘎”地叫着，好像在告诉大家：“这儿真美，这儿真美!”
秋天的田野是多彩的，恰如一幅浓淡相宜的风景画。我赞美这如画的秋季田野!
四年级作文 篇3
每个星期六，我总会去读英语。每当4：45的时候，是妈妈来接我的时间，每次，在这个时候，妈妈会准时在校门口出现。因为接近晚饭时间了，妈妈总会带一些解馋的小零食：妙脆角、奶油糖、红枣、奶茶？除了带这些解馋的小零食外，还会带一个又大又甜的面包，因为妈妈怕我饿了。
这一天，我又去读英语，妈妈急匆匆地把我送到学校后，又急忙去单位加班了。
时间过得飞快，不知不觉中，两个小时又过去了，又到了妈妈接我的时间，我飞奔下楼，在人群中四处张望，没有发现妈妈的身影，我等了一会儿，妈妈才一路小跑地急走而来。妈妈跟我一起走出了校门，我问妈妈：“面包在哪里呀？”妈妈回答：“没带。”我还没来不及问为什么没带，妈妈就急忙解释：“因为今天妈妈加班，来了得太匆忙，就忘带了。”听了妈妈的解释，但我还是嘟嘟囔囔：“我饿了，我饿了？”
我对妈妈说：“那你给我买一个。“好吧。”妈妈带我来到面包房，给我挑了一个又大又甜的面包。我看见妈妈头上已经冒出了汗珠，拖着疲惫的.身躯带我走出了面包房。
我吃着面包，感到面包是甜的、香的，妈妈的爱是温暖的香甜的。我在饱饱的、暖暖的、香香的、甜甜的爱中茁壮成长。
四年级作文 篇4
走在傍晚的路上，抬头中无意间看见了天边那抹美丽的亮光，那是夕阳的光辉。夕阳的光不像早晨的阳光一样温和，也不像中午的阳光那么耀眼，这时的太阳发出的光是橘红色的，整个太阳就像是一个大橘子被天边的群山托住了一样，显得分外美丽！
太阳一步一步地“滚落”着，橘红色的光愈来愈红了。阳光所到之处，染红它身旁的云彩。天边的云霞也渐渐红了，就像是天上的神仙穿着霓裳在行空飘游一样，显得格外耀眼夺目……慢慢地，天边的云霞像是一块大画布泼上了一片渐变的红色一样，渐渐红了一大片。“最美不过夕阳红”，没有谁的画笔能与夕阳一样把这种红描绘得如此美丽，也就只有夕阳才能把这样的红描绘得如此迷人！
不知何时从哪儿飘来的一层纱一般的云，朦朦胧胧、若有若无地遮掩着红红的太阳，这时的太阳就像是一个害羞的小姑娘一样，红着脸渐渐地退隐到了群山的环抱之中。再抬头望望，月亮已高挂在了空中。
“夕阳红”让我难以忘怀，那抹亮光已经成为一幅美丽的画卷定格在了我的心中！
四年级作文 篇5
今天，我在朱老师家与胡正扬、孙宁一起玩耍。我们玩的是“写毛笔字”。
起初，大家用自己的方式写毛笔字，我选择了木棒。我提来一桶水，把木棒的一头往水里一浸，有了水，我就可以写了，我写了我最熟悉的“叶”字，因为“叶”字方方正正，有好写。“吱吱吱”几声过去后，我写好了。该到孙宁了，只见她拿着一枝毛笔，蘸了蘸水，又在桶边“舔了舔”，便开始了，她不愧是学过书法的，一笔一划都有笔锋。该到胡正扬了，他写的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至没有比这个方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上写，不一会三个人都写完了，朱老师看了看，说：“孙宁写得最好，叶祎凡也不错，胡正扬的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我听了捧腹大笑。
接着朱老师变了方法，但“纸”与“墨水”不变，而那又细又轻的笔，变成了又粗又重的“拖把”。朱老师说：“现在我们用拖把来写，把字扩大，看谁写得好。”
我自告奋勇地第一个写。朱老师先把拖把浸湿，我拿着拖把让拖把上的水不滴下来。我带着拖把找了个地方写出一个方方正正的“口”字，又写了一横，最后写了一个长长的竖，这一竖啊，不得了，让我退了好几步呢！轮到胡正扬了，只见他一手拿着拖把，一手在找地方。他找了个合适的地方开始写，半个“胡”字写得很好，朱老师连连称赞。要写“月”字了，胡正扬不管三七二十一，快速地写，结果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孙宁的笑声。孙宁也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起来。她看可以了，便拿起来在一个宽敞的地方写了一个“孙”字，这字我看了后，目瞪口呆，孙宁用拖把竟写出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老师也来试了试，不过朱老师说来说去还是老师，字写不好才怪，它不仅比孙宁写得好，而且这么一个“朱”字足足占了四平方米呢！
最后朱老师发现：胡正扬身材胖，字也写得胖；而孙宁瘦小，写得也小；我比较高，而又瘦，写得也很大，而且方方正正。大家听了，都露出了快乐的微笑。
这真是“字像其人”啊！如果来一次吉尼斯大字比赛，比得是字的大小，那我写得能进入世界纪录排行榜吗？
