【热门】五年级作文锦集5篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
在生活中，总会有许许多多的事、人或物，有令你难忘的，让你激动的，让你开心的，使你难过的……当然，还有让你感动的事，那些让你感动的事总是很难忘。
有一次，我们这里发生了流行性病毒感冒，许多人都传染上了，班里请假的人数不少，教室里到处都是咳嗽声、打喷嚏声。为了不传染别的同学，生病的同学在教室里戴着口罩。
“叮铃铃！”上课了，这节是语文课。大家等了5分钟，老师都没有来。
“难道是请假了？”一个同学疑惑地说。
“不可能。”另一个同学接话。的确不可能，因为如果老师请假了，学校会派其他代课老师来上课的。
过了约10分钟，语文老师才来到教室。看着她那苍白的脸，我就断定老师一定生病了。老师一开口，惊呆了所有的人。
“对不起，同学们，我迟到了，下面我们来上课。”老师用沙哑低沉，带有鼻音的声音说道。一节课虽然只有短短40分钟，对我来说，像是过了几个小时。老师边讲课，头上豆大的汗珠边往下掉。我看见老师的嘴角已经发紫，正在板书的手不停地颤抖，我的心也跳得飞快，班里的淘气包这节课也听得格外认真。
“叮铃铃！”下课了，课也讲完了，老师艰难地“挪”向办公室。
“你病这么重，为什么不请假呀？”一位老师问。
“快考试了，课还没有上完……”我听着，心里不由得一颤。
这件事至今令我难忘，也令我感动。
五年级作文 篇2
《瓜田李下》这个成语故事大家应该都听说过。它讲的是：有一个人在瓜田蹲着整理鞋子，人们认为他在偷瓜；有一个人在李子树下整理帽子，有人认为他是在偷李子。比喻容易招致嫌疑的地方。
上次我就犯了这样一个错误，在上语文课的时候，我将数学《方丛》放在腿上，潘老师看见了，以为我在做数学作业，于是下课后就把我叫出了教室。我被叫出去时感觉很奇怪，上课时我并没有犯什么错误呀，作业也全都订正好了呀，会是什么事呢？我提心吊胆地走出了教室。潘老师开门见山地问我：“上课的时候你在干嘛？”我茫然地回答：“没干嘛呀！”她看了我几秒钟，还是不相信，对我说：“上课的时候做了什么事都跟我说好了。”我一头雾水，真的不知道自己上课的时候做错了什么。
这个教了我五年的语文老师气势逃汹汹地把我带到了我的位置旁边，指着掉到地上的数学《方丛》对我说：“这是什么？”我不知道到底该怎么回答，这不就是一本普普通通的数学作业吗？为什么潘老师要问我这是什么呢？她到底想问什么呢？她见我还是装糊涂的样子，就直截了当地说：“你上语文课的时候有没有在做数学作业？”我这时候才恍然大悟，原来潘老师以为我把数学作业放在腿上是在偷偷做。我跟她说明了原因：“课桌里塞满了东西，实在放不下了，我打算下课的时候整理一下，就顺手把数学作业放在了腿上。”潘老师听了这么一个解释，就给我讲了这个《瓜田李下》的故事。
其实在很多时候，别人是不会像潘老师那样听取你的解释的。他们会不分青红皂白地把他们所认为的“罪状”强加到你的身上，虽然有时候你是无辜的，但是百口莫辩，所以要切记“瓜田不纳履，李下不整冠”。
五年级作文 篇3
上学期的一天中午，我在学校吃过午饭，便和同学也一起到小操场的'花园里捉蚯蚓。“咔嚓’有一个小朋友把花盆打碎了，忽然土里冒出一小节泥黄色的东西。噢，这正是我们要找的蚯蚓。我们赶紧吧土刨开，“哇”里面至少有十来条蚯蚓在蠕动，“太好了，太好了”，我伸手去捉，狡猾的泥鳅又钻进泥里了，我捡来一根木棍去橇，一只蚯蚓被弄成了两节，奇迹发生了，断了的蚯蚓居然还在蠕动，我正纳闷，睡觉铃响了，我只好上楼睡觉。
躺在床上，我满脑子都是蚯蚓，怎么也睡不着。没了头的蚯蚓入冬的情形总是浮现在眼前，没了眼睛，没了嘴巴，它吃什么呢？终于下课了，我急急忙忙跑小操场去看那两节断了的 蚯蚓，蚯蚓早已不见了，我伤心极了，但我绝不会放弃对蚯蚓的了解。
回到家啊，赶紧问妈妈，蚯蚓为什么被弄成两段还不死？妈妈无奈地摇摇头，我只好求救电脑，哎，真倒霉，电脑偏偏死机了，我怏怏地走出书房。
这个问题一直缠绕在我的头脑中。终于，在一节科学课上知道了，蚯蚓的心脏就是它的所有器官。只要心脏还在，它没了脑袋没了还能活……现在我终于明白了，心里忽然间轻松了，舒畅了。大自然是神奇的，只要我们用心观察，就会学到许多知识呢﹗
五年级作文 篇4
“科技节开幕啦！”最近，我们学校要举行了一次科技小制作比赛，我自告奋勇地推荐自己为参赛选手。
星期六晚上，我思来想去，不久，一条妙计就“诞生”了。我把我的设想告诉了妈妈，妈妈点了点，说：“不错，我赞成。”我听后信心倍增，委婉地说：“妈妈，万一我搞不好，到时候，你可得帮我一把哟！”妈妈微笑着说：“乖女儿，没问题，我们一起搞定！”
星期天，我东奔西走把小制作必需的材料准备就绪了。晚上，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要动手做了，你等待出现奇迹的时刻吧！”妈妈神采飞扬地说：“好呀！”
小制作开始了。我将彩色布料、剪刀和胶水等物品一一放在桌上，琢磨着从哪个步骤入手。片刻过后，我的一双小眼睛仍在不停地转悠着……妈妈见我似乎无从下手的样子，便走过来为我出谋划策，还当起了我的助手。首先，我把彩布条从里面向外面一圈一圈地缠绕起来，接着，用剪刀剪成一朵小花的形状，再将丝线捻细了穿在针孔里，把小花瓣重叠在一起，然后，我将小花瓣一针一线地穿上穿下缝合起来。尽管我的小手时不时要不听我的使唤，小针会东一歪、西一斜地跑到别的地方，但我忍受着不吭一声。大约半小时后，一朵有立体感的“鲜花”呈现在我的面前，我又倒了少量胶水把“鲜花”固定在用绿色花布剪成的花托上，我做得很细心、很专注。妈妈在一旁耐心地看着，指点着，还拿出黄色的布料卷成锥形的花蕊，沾上胶水安放到“鲜花”的中间。她见我很爱动脑筋，手脚挺灵巧的，便笑眯眯地说：“看来，你这双小手真不赖啊！”我听了妈妈的夸赞，心里甜甜的。
当我把最后一个环节做成后，就将整株“鲜花”放到阳台上凉起来。又过了片刻，“鲜花”晾干了。我举着“鲜花”走到妈妈面前，说：“妈，您看，多美的花呀！”妈妈接过“鲜花”，左看看，右看看，眼睛里流露出满意的神采。接着，我按照刚才所做的一个个步骤，开始做起了第二朵、第三朵……
真是“功夫不负有心人”哪！灯光下，我看着这束漂亮的“鲜花”，心想：我爱做科技小制作，那就让我插上科技的翅膀吧！
五年级作文 篇5
同学们，欢迎来到我的这一篇文章里《可爱的小麻雀》。同学们，看到这个题目，你们肯定会说：“不是说到高新公园了吗？怎么又说开小麻雀了呢？”如果想着到，就走进我这一篇文章吧！
到了公园，我和妈妈走进了一片绿油油的小树林里，在小树林里，我们遇见了许多老爷爷在打太极拳，遇见了许多老奶奶在唱好听的戏，还有很多小朋友在欢乐的玩耍。可这些都不是最美的场景，最美的是几只可爱、乖巧、伶俐的小麻雀，它们在湿漉漉的土地上东张西望，好像在寻找自己亲爱的妈妈。我想逗一逗那几只可爱的小麻雀，就在土地上找了一根木棍，悄悄地挨近了一只最可爱的小麻雀。令我目瞪口呆的是，它没有飞走，而是跳到木棍上，用圆溜溜、黑乎乎的眼睛望着我，眼里充满了恐惧。我对它说：“小麻雀，小麻雀，不要害怕，我不是坏人。”可爱的小麻雀好像听懂了我的话，对着我“叽叽”的叫了两声，我就想见了珍宝一样，两眼闪闪发光，听话的小麻雀会对着我这个陌生人“叽叽”的叫，真是大胆可爱的小麻雀呀！
我和伶俐的小麻雀玩了一会儿，妈妈说：“宝贝，该走了，咱们还要欣赏别的风景呢！”我极不情愿的站了起来，依依不舍的跟可爱的小麻雀告别，在路上，我还跟乖巧的小麻雀说了一句话：“小麻雀， 再见了，我还会回来看你的！”
