学生描写小学的作文400字

时间:2024-01-19 08:43:20
【热门】学生描写小学的作文400字三篇

【热门】学生描写小学的作文400字三篇

在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的学生描写小学的作文400字3篇,希望对大家有所帮助。

学生描写小学的作文400字 篇1

牵挂,是一颗心对另一颗心的深深惦记,是联结亲情、联结友情、联结爱情的纽带。牵挂是一份亲情,一缕相思,一种幸福。

牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找,都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英台”的悲欢离合,“思君如满月,夜夜减清辉”的妙句佳章,都描述着因牵挂终致面容渐消瘦,直至付出生命的故事,留给我们一份至真至诚的悲凉的'美丽。

牵挂,是一杯浓郁的感情琼浆,是一句依依惜别的般般祝福。父母对子女的牵挂,就像一片云,随着天空中的飞鸟四处飘荡,穿越千山万水,萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂,有如山间小溪,清澈透明,只要表山不老,它就会淙淙流淌不息,喝一路欢歌,澈一路浪花。夫妻之间的牵挂却似一首婉约的词,缠绵幽远,相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂,常能给人以无穷的力量和勇气。

牵挂,是人与人之间一种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质,也没有功利的色彩。牵挂,是慷慨的给予无私的奉献,是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂,不是虚无缥缈的海市蜃楼,而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸,挤一点牙膏,是牵挂的表现;问一声“早上好”,道一声“晚安”是牵挂的表达;一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。

牵挂是灵魂絮语,是心灵对话。

学生描写小学的作文400字 篇2

在植物王国里,梅兰竹菊被称为四君子,可我最爱的还是它们中的老大“梅”。

腊梅,别的花是越暖越兴奋,露出了笑脸,但腊梅不是,天越冷,它开得越艳。

在太阳底下看腊梅,花瓣竟是透明的,还有些含苞欲放的花苞,像一个个浑圆的黄色小球;从侧面看它,活脱脱像一个被涂了黄色颜料的荷花,真是秀姿天成啊!

腊梅的香气扑鼻,在十里外就可以闻到它那让人神清气爽,并且芬芳扑鼻的香味。

它的香气,外形让我在众多花中就喜欢它,但,更爱它的理由还有一个。

那就是它的精神——不惧寒冷,傲然开放,铮铮傲骨,笑对风雪!

它在大雪中挺直了她的腰板,即使身上背负着一个“大包裹”(指雪)也坚强地屹立在寒风大雪中。

越冷,但腊梅却笑对风雪,似乎在用轻蔑的口气对它说“就算风再大,雪积的再厚,我也要最美丽的容貌来对待看我的人们!”最后,好像风和雪都怕了腊梅,灰溜溜地走了,但腊梅依旧美丽地绽放……

腊梅不惧寒冷在冬天开放,为冬天的忧伤抹去了一份凄凉;腊梅傲然开放,无视那些一到冬天就悄然离去的花儿;腊梅铮铮傲骨,无傲气,但有傲骨;腊梅笑对风雪,忽略风和雪,在坚难中成长…

我爱你,腊梅!

学生描写小学的作文400字 篇3

大雨过后,河水涨了许多。一只猴子正要去河对岸探望生病的奶奶,可是河上的小桥被冲垮了。小猴望着湍急的河水,心想:“这可怎么办呀?过不了河就不能探望奶奶了!”它正这么想着,河边来了一头大象,看见小猴愁眉苦脸的样子,问道:“小猴,你怎么了?”小猴子说:“河上的小桥被冲走了,我不能过河去看奶奶了。”“那我送你过河吧!”大象和蔼可亲地说道。说完,大象就驮起小猴,小心翼翼地走下了河。河水越来越深,渐渐地漫过了大象的腿,又漫过了大象肚子。小猴一边看着汹涌的河水,一边问道:“大象伯伯,河水会不会漫过我们啊?”“当然不会啦!”大象耐心地说。听大象这么一说,小猴就放心了。当大象走到河中央的时候,河水还没漫过大象的脖子呢。小猴坐在大象的背上,感觉仿佛坐在一艘大轮船上一样,稳稳地在河面上行驶。

猴子和大象不一会儿,它们就到了河对岸。小猴跟大象谢过后,正要告别,突然想到:“桥被冲垮了,其他动物怎么过河呢?难道都让大象送它们过河吗?”于是,小猴就跟大象商量:“明天早晨,我们来这里为动物们建一座新桥,好吗?”大象爽快地答应了。

第二天,小猴和大象都准时来到森林里。它们找来一根结实的木材来做桥身,小猴用工具把木材做成弯弯的形状。一座又结实又安全的新桥就造好了。大象和小猴露出了满意的笑容。

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